是什么让我们的学生与众不同
学生们从第一年开始就与真正的病人进行临床体验。在临床和社区环境中与患者一起工作(免费诊所就是一个例子)给学生提供了很高的舒适度，使他们更容易过渡到住院医生。学生有很多机会学习实践临床技能，包括缝合技术。
一年级和二年级的学生与“模拟病人”互动，他们被指导模拟真实的病人体验。通过这些模拟，学生们学习如何记录病史，并发展他们的身体诊断、临床和沟通技能。
在CCLCM学习以学生为中心，学生为主导。使用基于问题的学习，学生通过临床案例来开发重点问题并产生假设。临床案例和解决问题的技巧密切模仿现实生活，所以学生很快就适应了医学的实际实践。
理想的CCLCM学生是主动的人，积极的学习者和能够在不同团队中工作的协作团队成员。他们乐于自我反省和个人成长。他们善于发现解决问题的新方法，即使答案还不明确。
研究课程从第一天开始，贯穿整个五年的课程。为了加强学习，研究课题被整合到基础科学和临床课程中，每个学生在他们的第一个暑假都参加了一个基础研究“长凳”项目。
